ENTREVISTA DE UN PERSONAJE HISTORICO

Entrevista de un personaje histórico

 

Entrevistador: Buenos días nos encontramos en París Francia en compañía de nuestro expresidente de la republica Porfirio Díaz Mori.

Entrevistador: ¿Cómo se encuentra señor Díaz en este momento?

Entrevistado: Dentro  de lo que cabe bien, pero a la vez triste ya que me tuve que venir de mi país de una manera  drástica.

 

Entrevistador: ¿A qué se refiere con drástico?

Entrevistado: A que tuve que venir casi huyendo de mi propio País por la causa de que algunos mexicanos me reprochaban el haber permanecido más de 30 años como presidente de México.

 

Entrevistador: ¿Considera  usted que era correcto durar tanto tiempo siendo presidente?

Entrevistado: claro, ya que si queremos lograr el desarrollo y crecimiento económico de un país se necesitan de periodos largos de tiempo, sino como cree que pude lograr que llegara a México la modernidad; le puedo dar como ejemplo el ferrocarril que permitió el transporte de mercancías a todo el país en menos tiempo.

 

Entrevistador: ¿Y qué me puede decir de la inversión extranjera?

Entrevistado: Ese fue otro punto de crecimiento económico del país que permitió que empresas extranjeras vinieran a México y que los propios mexicanos se beneficiaran con empleo.

 

Entrevistador: ¿Pero qué me dice de las condiciones infrahumanas en las que laboraban? ¿Cree que era necesario que trabajaran largas jornadas sin recibir un salario justo y qué además no contaran con asistencia social?

Entrevistado: todo es un proceso y lleva su tiempo, los mexicanos querían recibir grandes beneficios pero no tomaban en cuenta que se tenía que invertir mucho para traer personas extranjeras para realizar los trabajos que los obreros desconocían.

 

Entrevistador: ¿Qué me puede decir de los ataques que sufrieron los obreros al manifestarse a través de la huelga para obtener beneficios en Cananea, Sonora  y Río Blanco, Veracruz?

Entrevistado: Yo no estoy de acuerdo con la violencia, pero estos obreros estaban haciendo que las empresas tuvieran grandes pérdidas, lo que podía causar más manifestaciones en otras  industrias.

 

Entrevistador: ¿Cree usted que era necesario mandar al ejército y los rangers estadounidenses para acabar con estas manifestaciones?

Entrevistado: Era necesario erradicar el problema de raíz, para lo cual se necesitaba la fuerza para acabar con estos trabajadores, como lo dije anteriormente si empiezan unos, esto se transmite y todo el avance económico que había conseguido se iba a terminar y si se tenía que usar la fuerza, estaba justificado por el progreso de mi país que tanto quiero, pero mira como me pagan me exiliaron y ahora estoy aquí en Francia.

 

Entrevistador: ¿Por qué publicó en una entrevista al periodista estadunidense James Creelman, donde afirmaba que no pensaba competir en las siguientes elecciones presidenciales y nos hizo creer que México estaba listo para gobernarse democráticamente?

Entrevistado: Es que en esos momentos sentía la presión de Francisco I. Madero y otros individuos que pertenecían al Partido Nacional Antirreelecionista, es que yo si estaba de acuerdo en que se hicieran unas elecciones libres y democráticas pero ellos no hicieron las cosas como deberían ser y alborotaron a gran parte del país, por eso ordené encarcelar a Madero.

 

Entrevistador: En México se cuenta que usted lo encarceló porque estas elecciones representaban el fin de su gobierno y que anulo los votos en favor de Francisco I. Madero, ¿qué opina usted de estos comentarios?

Entrevistado: Por supuesto que yo no tuve nada que ver en esas elecciones, la gente me quería a mi como su presidente ya que mi gobierno representaba el progreso y el bienestar del país, por eso orgullosamente yo volví a ganar.

 

Entrevistador: Si usted estaba tan seguro que el pueblo lo quería como su presidente electo, ¿por qué se levantaron en armas contra usted mediante el Plan de San Luis?

Entrevistado: Francisco I. Madero era un revoltoso que solo seguí sus propios intereses engañando a otros como Francisco Villa, Emiliano  Zapata, Pascual Orozco y los hermanos Serdán entre otros, quienes también sólo ambicionaban tener el poder en sus manos, no se preocupaban como yo por el progreso del país.

 

Entrevistador: ¿Cuál considera que fue el principal motivo que lo orilló a renunciar a la presidencia y abandonar el país?

Entrevistado: Antes que nada estaba mi vida y la de mi de familia por medio, creí que ya era el tiempo y el momento indicado para dar por terminado mi gobierno, pues el tiempo me dio la razón de que muchos de los que pelearon contra mí sólo buscaban el poder ya que terminaron matándose entre ellos mismos  como fue el caso de Madero y el vicepresidente José María Pino Suarez que fueron asesinados por el general Victoriano Huerta.

Entrevistador: Con esta pregunta daríamos por terminada nuestra entrevista, ¿desea usted agregar algún comentario?

Entrevistado: Agradezco que me den la oportunidad de aclarar cómo sucedieron verdaderamente los hechos y que la tengan presente que yo siempre busqué el desarrollo y bienestar económico de mi país a costa de los que se interpusieran en mi camino.

Entrevistador: Es así como concluimos agradeciéndole sus finas atenciones y tiempo que dedicó a nosotros, asegurándole que sus respuestas serán publicadas fidedignamente

LA HISTORIA EN TIEMPOS Y LUGARES

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MI EXPERIENCIA EN LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA

 

 

La historia ha sido una de mis asignaturas favoritas pues al momento de leer algún acontecimiento acontecimiento histórico puedo imaginarme cómo sucedieron esos hechos en el pasado.

Sin embargo, al momento de enseñarles a los alumnos se me ha hecho más fácil caer en el tradicionalismo de narrarles los hechos históricos a mis alumnos pero muy a mi manera de entender, tal vez no de manera tan objetiva.

Rara vez me preocupo por rescatar los conocimientos previos de mis alumnos respecto a esta asignatura, pensando erróneamente que ellos no tienen idea de estos hechos por su corta edad.

Me baso en ocasiones en las sugerencias didácticas que nos señalan los libros de texto y en su mayoría de las veces por las prisas de avanzar con los contenidos no me doy a la tarea de trabajar una estrategia efectiva para que los niños se apropien de esos conocimientos que deseo enseñarles.

Debo reconocer que a pesar de saber algunas estrategias para trabajar historia como la línea del tiempo, historietas, escenificación, mapas históricos o carta a personajes del pasado, muy pocas veces hago uso de ellas.

De manera general a mí no me gustó como me enseñaros historia en mi educación básica, con cuestionarios y memorización de fechas, así que yo preferiría enseñarla de una manera más dinámica de tal forma que a los niños se les hiciera divertida y así su aprendizaje fuese más significativo para ellos, teniendo en cuenta que la manera en la que ellos aprenden no es igual a la mía, de acuerdo a su etapa cognitiva

En gran parte lo que necesito es darle su importancia a esta asignatura, pues considero que he menospreciado en parte su validez ante otras asignaturas que considero de mayor peso como Español o Matemáticas. Se necesita hacer consciencia sobre la organización de los tiempos y dejar que en los alumnos fluya el interés por la Historia, pues en realidad no es que sea una asignatura aburrida o tediosa sino que más bien no la hemos trabajado con las estrategias adecuada para generar un interés en los alumnos. Pues para ser sinceros he observado actitudes en los alumnos que me indican que si les gusta la historia, por ejemplo, cuando celebramos el aniversario del inicio de la independencia con un concurso de disfraces de los personajes que intervinieron , los niños se emocionan e identifican a dichos personajes y su importancia en la participación de dicho acontecimiento. O también para celebrar el aniversario de la Revolución Mexicana en mi centro de trabajo llevamos a cabo un concurso de corridos o poesías, para lo cual los niños se visten y cantan como los revolucionarios, de tal manera que llegan a tener una imagen similar a los hechos del enes pasado.

La historia al no ser una ciencia nos permite incluir nuestro punto de vista en los hechos que les contamos a los niños y rara vez dejamos que sean ellos quienes nos compartan lo que piensan, saben o les han contado sus papás, abuelos, vecinos, etc.

Así pues me hace falta generar en ellos la curiosidad por conocer los hechos del pasado y su impacto en el presente. Probablemente tendré que realizar preguntas generadoras que puedan despertar en ellos la duda de qué pasó, cómo pasó, cuándo pasó, por qué paso, y de esta manera al darles nosotros más herramientas para trabajar los temas de manera dinámica podamos lograr que ellos se apropien de los aprendizajes esperados.